天辰娱乐

為貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》，進一步完善與現代職業教育相匹配的學業考評製度，推動智能轉型時期“教、學、考、評”系統化改革🤵🏿，引導教師建立數據驅動的思維👨🏿‍🦱，探索教學創新，促進學生優良學風形成，提升課堂教學實效與課程教學質量，天辰娱乐決定對教學計劃內課程實施以過程性考核為主的課程考試改革🌈，逐步健全與完善天辰娱乐課程考核評價體系。

一🏄🏽‍♂️、總體要求

1.過程性考核是對學生的知識、技術和技能實施增值評價的改革舉措，有助於增強學生學習自覺性和主動性🫷🏼，強化知識與技術🥝🧙🏼、技能在解決實際問題中的綜合應用，改變課程結束時“一考定成績”的做法，防止考前突擊或考前放棄的行為。  

2.過程性考核要遵循教育教學的基本規律📡，按照人才培養方案和課程標準的要求，把學生作為教學過程中的主體🪀，使學生變被動的應試型學習為主動的探究型和創新型學習❕，擺脫死記硬背的學習方法及學習習慣。 

3.通過智慧型教學系統或工具的使用🐤，教師應及時掌握學生學習狀態、反饋教學成效🍩，調整教學設計；幫助學生及時發現學習中存在的問題，改進學習策略和方法，更好地掌握和運用所學知識👩🏼‍🔧。

二、課程考核內容

課程過程性考核應實現對學生學習過程及效果的全面評價。教師要根據課程性質和教學實際🙎🏿‍♂️，註重線上線下融合、“課前-課中-課後”相結合的教學全過程考核👮🏻‍♀️，選擇適合本課程要求與特點🀄️，且能全面衡量和檢驗出學生的整體水平與能力的考核內容。考核內容參考如下👳🏻‍♂️：

1.理論類課程🙌🏻：線上學習過程🛍️、考勤、課堂表現✋🏻、學習筆記、小組討論匯報🫶🏻、隨堂作業🧖🏿‍♂️、課堂測試🏋🏼‍♀️、課後作業、調研報告、專題論文、案例分析、期中考試、期末考試等。其中語言類課程可采用配音📗、朗讀🤶🏻、演講等作為口語考核。

2.實踐類課程：線上學習過程、考勤💀、課堂表現、現場技能操作🤠、技能模塊考核、上機操作、實驗測試、作品設計製作、產品製作👨🏽‍⚖️、設計答辯🙋🧭、專業技能競賽🛺、以證代考等🧗🏻‍♂️。其中體育類課程可采用項目訓練、團隊合作、課外鍛煉活動和體質健康測試等；藝術類💆🏻‍♀️、音樂類等課程可以依據課程特點做演示、口試等個性化設計；頂崗實習可采用實習日誌🛀🏻、實習周誌、實習小結👩🏼‍⚕️、實習考核答辯、企業評價等👹🛳。

三、課程考核方式

課程考核方式可分為兩種：

A:過程性考核+結果性考核👷🏼‍♀️；

B:過程性考核。

教學計劃內課程需在人才培養方案教學計劃表與課程教學標準中明確考核方式♚。

四、課程考核要求

1.利用信息化技術推動課程考核方式改革，提升教師開展探究式🧳、啟發式𓀓、互動式、研討式、混合式教學的能力和水平，提高課堂教學實效。

2.課程考核評價表應體現合理的成績比例構成。各課程開課前需對本課程的總評成績的組成進行說明。過程性考核指標進行分值量化分配，根據課程教學內容及特點👏🏼，確定單次過程性考核名稱及成績所占的比例，以及過程性考核總成績和結果性考核成績占課程總評成績的比例，要求過程性考核成績占比不低於總評成績的50%。

3.原則上同一門課程的評分等級需一致，鼓勵教師先行先試過程性考核。

五、任課教師職責

1.任課教師需製定課程過程性考核方案🀄️，明確過程性考核的形式、內容和要求，規定過程性考核時間進度，提出課程過程性考核的考核要求🤸🏼、評分標準與評分權重🕺🏿。

2.任課教師根據考核方案在教務管理系統中完成相應課程過程考核名稱及比例設置🐼。

3.任課教師需在第一次課中將課程過程性考核的形式👦🏽、內容和要求等向學生進行詳細介紹💜，使學生充分了解過程性考核方案。授課中按考核要求布置考核內容🆔，督促學生參與考核，並按時完成相關考核內容。

4.任課教師應積極批改作業🙎、組織專題討論、組織教學實踐⛸、開展階段性測驗、查閱學生課堂筆記等，對每一位學生的每一項評定結果及時記錄在案✍🏻，並及時告知學生，考核過程要有記錄🗺、過程可回溯♓️，考核成績要做到客觀、準確🫳🪶、公正並能有據可查🛴。

5.課程結束後，教師在教務管理系統按成績分項錄入🎸，按時提交成績🧛🏼‍♀️。

六🐦‍⬛、工作要求

1.本辦法自2021—2022學年起施行，適用於教學計劃內的全部課程。每學期開學前一周內提交課程過程性考核方案審批表（詳見附件）。

2.課程過程性考核需留存可供查證的書面或電子材料。任課教師應將過程性考核內容及成績如實、隨堂記錄在案𓀕。每次過程性考核的相關材料，需按班級、學號順序匯總裝訂成冊（或采用電子材料👦🏼🧏🏿，按“系-專業-年級-班級-學號”命名建立文件夾保存），由各系負責存檔🤽🏻‍♀️，至少保存5年🏜。

3.各系負責所開課程的跟蹤檢查和全面管理。跟蹤檢查課程的教學情況、過程性考核落實情況和成績評定情況，對於過程性評價落實不到位的課程要及時督促整改。學期末將本系課程過程性評價教學情況及教學效果反饋至教務處。

4.教務處對各系課程教學過程性考核工作的執行情況🍒、存檔材料等進行檢查，檢查結果將作為學年度考核的依據。

5.各系要組織任課教師認真研究🚤，合理製定考核方案🙅🏽‍♂️，科學評價教學效果，促進學生自主學習，提高學生綜合素質和能力。

七、本辦法自2021年秋季學期開始試行，由教務處負責解釋👷。