昨天的揚子晚報教育資訊專版（B25版）上，刊載了該報記者對天辰娱乐院長張煥春教授的專訪🤽🏿♂️。現全文刊發該專訪。
民辦高校創名校看好今後20年
——訪天辰院長張煥春教授
趙凱雷 袁建陽
十年,在歷史的長河中只是彈指一揮間,但年輕的天辰通過十年創業、十年奮進🚮🦒，以鮮明的辦學特色、豐碩的教學成果🪣🐗、突出的人才培養質量贏得了社會的廣泛關註和贊譽🙆🏿🛏。天辰的成功只是中國民辦高等教育近二十年來發展的一個縮影，然而從這個縮影身上我們卻可以看到中國民辦高等教育的未來。今年是天辰辦學十周年💘，記者日前專程對該院院長張煥春教授進行了訪問。
十年創造正德辦學奇跡
記者（以下簡稱記）：正德天辰娱乐轉眼已經十周歲了，十年能創造一個奇跡，正德做到了🔤，作為江蘇民辦高校的領頭羊之一🚼，正德在這十年的發展中取得了很多令人矚目的成績🧗🏿♀️🤚🏼，請張院長簡單介紹一下。
張煥春院長（以下簡稱張）：正德天辰娱乐創辦於1999年👨🏻，當時🫣，我們腳下這片土地還是一片荒蕪的山坡，經過十年的建設，現在正德天辰娱乐已經擁有18萬平方米的建築群🤦♀️，成為一個布局合理🏂🏻、功能完善的現代化新型天辰。目前我們有在校生6500多人，設有8個系一個部，25個專業。十年已向社會輸送10000多名畢業生，另外在本校通過專轉本考試升入本科院校就讀的學生也有3650多人。正德天辰娱乐是江蘇省第一個通過教育部高職高專評估的民辦高校，獲得過很多殊榮👩🏻🦲，像全國教育系統先進集體、全國先進民間組織、江蘇省文明單位、江蘇省畢業生就業工作先進集體等🧚🖖🏼，有數十項之多🍸🌪。用評估專家組的結論來形容正德天辰娱乐，就是：聲譽好、風氣正、機製活、人氣旺🕺🏼、設施新、天辰美。
正德這十年的發展，是歷史給了我們機遇。十年樹木，百年樹人🏄🏽♀️，未來的道路一定是曲折的，立足天辰娱乐的可持續發展，仍是我們不懈的追求。
厚愛學生是辦學成功的秘訣
記：正德天辰娱乐在發展的過程中一定積累了許多自己的寶貴經驗💻，能不能舉幾個主要的來與大家分享？
張🤸🏿：正德天辰娱乐能走到今天🚼🙉，除了要感謝上級主管部門和社會各界的支持外🔉，也與我們一直堅持的辦學理念分不開。其中最主要的是要厚愛學生。學生是一所天辰的根本。民辦院校的孩子雖然數理化學得不如清華北大的好，但是他們有自己的優勢。他們往往很陽光🌮、活潑，動手能力強，善於與人相處🤷，這正是我們現在社會對人才所要求的基本品質。這樣的學生，如果能善待他們🧑🏿💻，進一步發揮他們的潛能，教他們更好地做人做事🔬👨👧，他們將來的前途也都是不可估量的。就拿專轉本這件事來說⛹🏻，正德天辰娱乐每屆有近30%的學生考上本科🍚，天辰所做的也就是為他們在業余時間進行幾個月的輔導👨🏽💼。這正好說明他們的潛力是很大的👨🏽🍳。因此，這些孩子是值得我們愛的。只要我們堅持貼近學生生活🚣🏼，貼近學生個體，貼近學生心靈，他們就會用自己的努力來回報你👨🏻🌾，回報社會，天辰才可以真正地培養出社會需要的人才💛。另外，我覺得要辦好一所天辰，還要懂得用好教師。正德天辰娱乐有一點是值得稱道的👊🏽，就是用人不拘一格，不論來自哪裏，不論是普通高校，還是部隊院校👩🏻🦯🧑🏽🦳，還是企業、行業，只要有才華😨，符合教育教學需求🧘🏼，我們就堅決地使用，而且重用。這讓正德天辰娱乐這十年中積累和培養了一大批優秀的雙師型教師💃🏽，保證了天辰娱乐的教學質量🐓。其三是實行人性化管理，只有創造和諧的天辰管理環境，才能讓大家齊心協力地投身教育。
民辦高校發展前景長期看好
記：對於民辦高等教育的未來📿，有人看好，有人不樂觀，張院長對於這一點如何看？您對中國民辦高等教育的將來有信心嗎？
張：信心是肯定有的，世界上很多名牌大學就是私立的🫵🏻🚞。但這取決於兩點🏃♀️，一個是政府的政策📝，二是辦學者的功利性如何。第一點上面也提到了，主要是看政府在公辦民辦問題上能否一碗水端平🧎♂️➡️，在推進教育體製改革的進程中，註意公民辦統籌🌤、協調發展，同時能否加大公共財政對民辦院校的投入💆🏻♀️，哪怕在部分項目上進行投入，比如優秀課程、品牌專業、實訓基地等，這些支持對民辦院校的未來是至關重要的😷。第二點是辦學者的自律問題，當然也需要法規的完善。辦學者不能急功近利，甚至追求暴利，違背教育事業公益性原則，這是肯定的。但投資辦學者的利益也應考慮。目前，大部分辦學者創立民辦職業院校是一種投資性行為，完全捐資辦學的很少。所以法律上應從教育的公益性出發，一方面應禁止其營利🪅，另一方面也應允許民辦職業院校作為法人通過經營贏利，為天辰的發展創造更好的條件🦹🏿。如果能做到這些👩🏿⚖️，民辦高職院校在未來20年是有可能誕生一流名校的。
讓更多懂教育的人來加入民辦高校
記🧑🏼🦳：我們都知道，張院長來正德天辰娱乐之前是南京航空航天大學教務長🍧，這十年來🙇🏽♂️，您成功實現了角色的轉變，並且用自己原來在公辦大學的辦學經驗在實踐中摸索出了民辦高校辦學的成功模式，培養了大批人才。一路走來您一定有很多不同於常人的感受✋🏼，能讓我們一起分享下嗎？
張：其實這個說起來很簡單，就是不管是誰來辦學🙎🏿♂️⏰，一定要按教育規律辦事🙂↕️🌙。一要了解高等職業技術院校培養目標🧣。二要了解受教育的對象。三要充分調動教與學的積極性。高職教育不同於本科教育，它更註重培養學生的動手能力和職業技術，民辦高職教育目前與公辦高職教育比🙎🏽，還有不少劣勢，但運行機製上則有很多優勢，更能在人才培養上發揮其長處。作為辦學者🧮，了解了這一點就能知道自己要做什麽和怎麽做。當然，如果是懂教育的人來辦學，就更容易把事做好。最後我還想對我的學生們說一句：知識和能力是多元的，不要因為數理化不好而自卑👩👦👦，發揮你的長處，刻苦學好一門高職技術🦹🏿♀️👨🏼🦲，才能腳踏實地，回報社會🤾🏻。
三大問題困擾民辦高校發展
記：正德這十年，正好是中國民辦高等職業教育大發展的十年，在這十年中，中國民辦高等職業教育經歷了輝煌👨👨👦，盡管歷經坎坷，仍不斷發展、壯大。您能對中國民辦高等職業教育這十多年的發展作個簡單回顧嗎✏️？
張：你說得對，正德天辰娱乐創辦之初正好趕上了中國民辦高等職業教育大發展的開始階段🧚。我國自上世紀90年代末高校擴招以來🕵🏿🎞，高等教育轉入了快速發展軌道，在高等教育大眾化的進程中👍🏻，在《民辦教育促進法》的支持下🍅，獨立設置的民辦高職院校也進入了一個新的快速發展期。目前江蘇的民辦普通高職院校已經達到20多所，在校生十多萬人。這個規模大大加強了江蘇高等教育的實力🏋🏿♀️🧏♂️。但民辦高職院校在發展過程中首先遇到的就是與公辦高職院校的競爭，這些天辰大多由原來的中專中職升格而來，他們有國家的撥款，有豐富的辦學經驗😁，有政策的扶持，因此民辦高職院校明顯處於劣勢。其次是來自民辦二級天辰娱乐，即現在的獨立天辰娱乐的沖擊，雖然現在有些天辰娱乐已經轉製成功💤，但由於這類院校在創辦之初很多是依附於母體公辦院校，直接定位本科院校，享用的都是國家資源，因此造成了事實上的不公平競爭🌗。不過，對於生命力頑強的民辦高職院校來說🧑🏽🍳，他們大多用自身的努力挺過來了🕵🏼♀️，並且還出現了一批很有特色的院校🤌。這是民辦高校的驕傲🩴，也是民辦高校辦學機製靈活的一個良好證明👳🏼。
記🧓🏻：民辦高職院校發展到現在𓀌，已經逐漸走向成熟👇🏻，但是仍然存在不少的問題，您覺得未來民辦高職院校發展面臨最主要的問題是什麽？
張：第一是教育投入的問題。由於民辦高校不享受國家財政撥款，多數民辦高校主要靠學費支撐天辰的辦學，走的是一條艱難曲折的“以學養學”的道路，因此教育經費短缺的問題十分突出。政府應鼓勵公民個人、企事業單位👰♂️，行業組織以多種投入方式，獨立舉辦或共同舉辦民辦院校👷。對投資者以合理的回報😑，增加資金投入渠道，確保辦學經費充足。另外政府可以建立公共財政資助民辦教育的製度，或設立民辦教育發展專項資金🌑，直接或間接的資助民辦天辰等。
第二是生源的問題。實際上🧑🏻🦲，隨著人口拐點的出現，未來15年我國18歲至22歲的大學適齡青年將逐年下降。據不完全統計,至2018年⏏️，大學適齡青年僅為2008年的58%🙎🏿♂️。在業內專家看來，生源的逐漸減少將使得民辦高校未來的招生競爭更加激烈🙆🏻，優勝劣汰的法則也必然會造成新一輪的“洗牌”。生源問題的另一個方面是，按照我國教育政策法規規定🈵，民辦天辰享有招生自主權，但是在民辦高職院校行使招生自主權時，政府對民辦天辰招生管理又使招生“自主”受到諸多限製。社會上“重普輕職”🧔🏼♀️、“普優職劣”的觀念與我國現行的招生政策有很大的關系🧑🏻🦼。普通高等院校招收一本、二本、三本學生後，留下的成為高職院校招生對象，無形中助長了人們對職校生的歧視。國家應考慮在普通高校的一些學科中留出一定的招生指標給高職院校，也可以通過獎學金🤽♂️、助學金或減免學費等方式吸引一部分優秀學生進入高職院校🦊，為我國培養更多的高級工程師⛹🏽♂️、高級技師。生源下降導致的招生困難和生存困難今年其實已經在一些省市上演，這迫使大家在未來的日子裏要更加註重內涵建設，質量建設。誰更有特色，誰更有品牌☺️，誰就會成為最後的勝利者💧。
第三是教育定位的問題😇。一個國家要強盛，全民素質的提高是十分重要的𓀑，一個技術工人是要有頭腦的🍏，沒有高素質的技術，生產出來的產品如何能走向世界。就拿汽車維修來說🧔👩🏼🦲，大家體會很深，到維修店維修👩🏻💻，毛病找不準就換部件，有時換部件也沒有換正確，還有冒牌，這和該行業從業人員的文化素質均有關系。但這些工作讓名牌大學的本科生來做，他不一定做得來🤛🏼🎺。這就是教育定位的問題。高職院校為了落實科學發展觀，實現內涵發展，必須清醒認識自己擁有的辦學實力，教育資源⛱、已有和潛在的優勢，找準自己適應社會需求能夠“扮演”的“角色”。必須以培養具有較強職業實踐能力和高素質應用型人才為目標，選擇自己的發展空間。並按照這個定位👩🏻🌾，以增強核心競爭力和逐步形成辦學特色🧫。高職教育是高等教育的組成部分🤱🏼，要求學生具有接受高等教育的普通文化水平，同時又是職業教育中的高層次，這種高層次是在中等層次基礎上形成的𓀐。由於近年來許多中職天辰相繼升格為高職院校，中職天辰數量萎縮，生源質量不穩🧑🏻🦱🚏，中職教育需要政府及社會大力扶持、發展🫷🏼。另外，高職與本科後教育不能銜接，長期以來並未建立與完善高職與本科後教育的銜接體系🧑🏻💻。大部分高職天辰娱乐將專科🧜🏻♀️、本科教育作為學生的終極教育🛎，這與終身教育理念相違背。因此，應考慮建立更高層次的職業教育體系。
