江蘇省第三屆高等職業院校技能大賽日益臨近🚶🏻‍♀️‍➡️。天辰娱乐電子產品設計及製作比賽的參賽團隊，已經進入到最後的“攻堅階段”🈲。前期的基礎性訓練，使得學生的專業素質與知識水平得到了較大的提升🍝，通過階段性考核，達到了培訓計劃的要求。

根據最新的賽項信息⛅️，今年使用的競賽平臺是一種新型的ARM+FPGA異構多核心平臺，全省各大院校從未使用過該類型的平臺🙇🏽。該平臺無論是硬件搭建和軟件編寫都與正常的教學內容有較大差異😳🧚🏻‍♀️。為了保證訓練效果👇🏿，在本學期開學初，主動競賽指導經驗豐富的教師交流學習，探討適合學生的訓練方案。同時帶領學生參加了企業及大賽承辦院校舉辦的技術培訓，通過為期三天的集中培訓🍄‍🟫，使學生真正掌握了新型平臺的使用方法。

同時參賽院校將更多，相比上一屆，競爭將更加激烈。為保證今年比賽中能夠取得好的成績，整個賽前準備及培訓🍜，早在上個學期就已經開始。通過對選拔上來的兩組（6名）同學的日常培訓表現以及三次綜合考核成績進行評價📮🫅🏼，最終確定了一名大三同學和兩名大二同學參賽。

按照去年賽項要求🙏🛼，根據每名同學的興趣特長，進行了任務分配，開展了一系列技能強化的教學及專項訓練。本學期開學後♖，開始進行綜合專業項目的訓練🚲，通過逐步提升項目設計製作的綜合度，使之更加貼近“實戰項目”👳🏻。在項目實施過程中結合天辰娱乐學生的學習特點🎂，采用了“每日任務單”的形式，讓學生明確每天的學習目標和需要完成的任務🪠，同時還引入了行業的工作流程及規範，模擬真實工作環境🧑🏻‍💻。高強度的集訓提升了學生的職業能力，也增強了團隊協作意識及能力。

為保證培訓質量，“電子產品設計及製作”賽項共配備了三位教師，采用“合-分-合”的教學指導模式🎮。即首先，“合”，集中研討培訓項目的總體方案🙏🏼、製定項目具體實施計劃及項目成果檢驗及評分標準；其次👨🏼‍🚒🙇🏽，“分”，根據各位教師專業特長及實施計劃，分別指導相應的學生開展項目的設計製作👩🏻‍🦳；最後🧎🏻‍♀️，“合”💗，項目完成後，指導教師集中分析項目完成的情況及學生遇到的問題及技能水平，以便後續的培訓進行強化。

整個培訓期間，院校系領導不斷地給予鼓勵和幫助。系主任親自帶領相關教師前往兄弟院校學習電子設計比賽的培訓指導經驗🔗，保障集訓所需的各種儀器設備及耗材𓀜，經常性地了解培訓進度，關註學生的學習狀態，對所遇到的各種困難給予快速高效的解決，讓整個參賽團隊始終保持著積極奮進的精神面貌投入到比賽的備戰中去🐉。

電子產品設計及製作賽項的所有參賽師生，將以更加飽滿的熱情，充滿自信的迎接大賽的到來🤷🏻♠︎，力爭再創輝煌！

備戰現場